同桌看似是读书时期最近的距离，但其实如果没有合适的契机，或是两人都有意交好，也是可以相安无事的。
周明铮虽说人会处事，又是班长，见到班里的所有同学都能聊上几句，但其实他很少会没事主动和女生搭话。
梁琦韵又半犹豫半羞怯，索性也就和往常一样，不像和张嘉佳同桌那时经常为了想要处好关系而主动搭话。
所以连着三天下来，她和周明铮的日常交流仅限于见面时的打招呼，离开时说上一声。
再就是等到每天早读前交作业时，俩人习惯性地把作业本交叠在一起，由周明铮往前递。
倒是唐棣经常回过头来和周明铮说话，他们俩个关系好，又是同个宿舍的兄弟，平时经常走在一起，什么话题都会聊。
黄希芸也喜欢往后头转，她是个能聊天的人，平时和唐棣处得来，什么都能说上点。
但有时候如果唐棣转身和周明铮说话，俩个男生聊得热火朝天，她也会转过身和梁琦韵说话。
什么都说，什么都能聊，她总是很好地释放出善意来。
梁琦韵自然也乐意和她说话，黄希芸头次让她体会到了来自高中的新友情。
不知道是有意还是无意，黄希芸总是能够恰到好处地调和着气氛。
最起码在周明铮和唐棣聊得正欢时，她不用假装很认真地在学习，埋头看书。
她也可以找到人聊天。
语文课上，张老师是个中年妇女，她身材瘦小，穿着一身黑白方格连衣裙，戴着一副矩形眼镜，典型地知识分子形象。
这会儿她用鼠标轻轻一点，多媒体播放到最新的一页PPT，笑着说道，“这道课文思考题，今天换个形式来进行。我们按照座位四人一组，今天是这个位置的做汇报人，我随机抽小组回答。“
”回答得好的，全组加分。“
张老师她拿着粉笔在黑板上简略地画了个十字口，在左下角那圈了个圈，点了点表示这就是今天的汇报人。
梁琦韵认真听课，她下意识地按照张老师画的十字格对号入座。
她发现，她和周明铮正好和前排的黄希芸唐棣一组，而周明铮恰好就是这次的汇报人。
唐棣果然反应很快，他已经率先转身对着周明铮幸灾乐祸了，“笑死，周明铮你什么鬼运气？”
”张老师都说了，接下来可能都是按照这种形式来上课，谁都有机会。“幸运儿周明铮瞧起来倒是气定神闲，甚至还刻意咬重了“谁”这个字，就差指名道姓了。
黄希芸也转过身来，瞧见这一幕，没忍住和梁琦韵相视而笑，她笑着打趣道，“你们两个还真是有意思，咱快点开始讨论吧。”
唐棣一听顿时不乐意了，他试图辩驳道，“我才没那么无聊。”
他试图扯开话题，就拉着斜对面安静地笑着的梁琦韵下水，唐棣戏说道，“咱快讨论吧，语文年级第一的梁琦韵同学在这，周明铮你啥都不用怕了，肯定全组加分。”